أهداف البرنامج

• تنميـة مهـارات المشـاركيـن وتزويـدهـم بالمعـارف الخاصـة بكيفيـة تحـديـد الاحتيـاجـات التدريبيـة لمنسقــي التـدريب والتصميـم وإعـداد جـداول البـرامـج والمهـارات اللازمة في العلاقـات الإنسانيـة العـامـة التي تمكنـه من التعـامـل مع كل من المتـدربيـن والمحـاضـريـن ومهـارات الإشـراف الإداري 
• تنمية مهارات المشاركين في كيفية القيام بعملية تقييم الأداء التدريبي والعملية التدريبية بصفة عامة ، وكذلك تنمية مهاراتهم فى كيفية حساب العائد على البرامج التدريبية.

المحاور العلمية

• التدريب المفهوم والأهمية
  • أهميـة التـدريب وطبيعـة العمليـة التدريبيـة .
  • تحليـل مفهـوم التـدريب كوسيلـة لتغييـر السلـوك .
  • الجـوانب الإداريـة في العمليـة التدريبيـة.
  • تخطيـط النشـاط التـدريبـي .
  • طـرق وأسـاليب تحـديـد الاحتيـاجـات التـدريبيـة .
  • تنفيـذ ومتـابعـة وتقييـم نشـاط التـدريب .
  • مسـاعـدات التـدريب السمعيـة والبصريـة والحسيـة ومجـالاتهـا .
  • المهـارات السلوكيـة لمشـرفـي التـدريب .
  • سلـوكيـات التعـامـل مع المـدربين والمتـدربيـن .
  • دور المشـرف في فعـاليـة ونجـاح النظـم المتكـاملـة للعمليـة التدريبيـة .
  • طـرق تنظيـم وتـرتيب قـاعـات التـدريب.
• تقييم الأداء التدريبي
  • مفهوم تقييم أثر التدريب
  • الإشكاليات وضبط الوسائل والمؤشرات الخاصة بالأداء التدريبي
  • لماذا نقيم تدريبا؟
  • متى نقيم تدريبا؟
  • ماذا نقيم في إطار عمل تدريبي؟
  • كيف يجب أن نقيم في إطار عمل تدريبي ما بعد التدريب؟
  • ما هي الشروط الواجب توفرّها لإنجاح عملية التقييم؟
  • كيف يجب أن نقيم في إطار عمل تدريبي؟
  • ما هي الشروط الواجب توفرّها لإنجاح عملية التقييم؟
•  تحديد الوسائل والمؤشرات الخاصة بعملية التقييم :
  • استمارات تقييم التدريب
  • النقاش ضمن مجموعات (المجموعات البؤرية)
  • الملاحظة بالمشاركة
  • الاختبار الكتابي والشفهي
  • المقابلة الشخصية
  • الأسئلة والأجوبة بالنظر إلى ردود الفعل حول بعض الحالات الخاصة
  • التقارير والمعطيات المتوفرة
  • البحوث والدراسات الميدانية
  • استطلاعات الرأي
  • القصص المروية عن بعض التجارب
  • جمع الصور والحوارات
  • تحليل التكلفة المالية وربطها بالعائد
  • صعوبة قياس الأثر داخليا وخارجياً 
• قياس العائد على التدريب :
  • الإطار المنهجي للاستثمار في التدريب
  • أهمية ودوافع الاستثمار في التدريب 
  • الحلقة التشابكية للاستثمار في التدريب 
  • دور المنشأة في إنجاز جوانب العملية التدريبية
  • النتائج المأمولة من الاستثمار في التدريب
  • تقييم وقياس العائد على الاستثمار من التدريب
  • دور جهات التدريب في تعظيم العائد من التدريب
  • واقع العائد على الاستثمار في التدريب بالمنشآت
  • الأساليب الكمية فى قياس العائد على التدريب

لمن هذا البرنامج

• مديري إدارات التطوير الوظيفي وتخطيط القوي العاملة وشئون الأفراد ومديري إدارات ورؤساء أقسام التدريب وتنمية الموارد البشرية والمرشحين لتولي هذه الوظائف .

الأكاديمية الإسكندنافية للتدريب والتطوير في مملكة السويد تعتمد أساليب حديثة في مجال التدريب وتطوير المهارات وتعزيز كفاءة تطوير الموارد البشرية. تضمن الأكاديمية تقديم تجربة تدريبية شاملة تشمل ما يلي:

• المحاضرات النظرية: 
  • نقدم المعرفة من خلال عروض تقديمية متقدمة مثل البوربوينت والمواد المرئية مثل الفيديوهات والأفلام القصيرة.
• التقييم العلمي: 
  • نقيم مهارات المتدربين قبل وبعد الدورة لضمان تطورهم.
• العصف الذهني والتفاعل: 
  • نشجع على المشاركة الفعالة من خلال جلسات العصف الذهني وتطبيق المفاهيم من خلال تمثيل الأدوار.
• الحالات العملية: 
  • نقدم حالات عملية تتوافق مع المحتوى العلمي واحتياجات المتدربين في مجالاتهم الخاصة.
• التقييم النهائي: 
  • التقييم النهائي في نهاية البرنامج لتقييم استيعاب المعرفة.
• المواد التعليمية: 
  • يتم توفير المواد العلمية والعملية للمشاركين على وسائط متعددة مثل ورق مطبوع وأقراص  سي ديأو أجهزة الفلاش ميموري      
• تقارير الحضور والنتائج: 
  • نقوم بإعداد تقارير حضور متفصلة للمشاركين ونقدم تقييما شاملا للبرنامج.
• المحترفين والخبراء: 
  • يتم إعداد المحتوى العلمي للبرنامج بواسطة أفضل الأساتذة والمدربين في مجموعة متنوعة من التخصصات.
• شهادة اتمام مهنية: 
  • يتم منح المتدربون شهادة اتمام مهنية تصدر عن الأكاديمية الإسكندنافية للتدريب والتطوير في مملكة السويد، ويمكن التصديق عليها من الخارجية السويدية برسوم اضافية.
• أوقات البرامج: 
  • تعقد البرامج التدريبية من الساعة 10:00 صباحًا حتى الساعة 2:00 بعد الظهر، ويتضمن جلسات بوفيه لتقديم وجبات خفيفة أثناء المحاضرات.