مقدمة عامة عن البرنامج

أصبح التعليم الالكتروني ضرورة و ليس كماليات لمواكبة تطور تكنولوجيا التعليم في العالم و لتوفير فرص التعليم للفئات المختلفة من الطلاب. و من خلال مراكز التعليم الالكتروني المتواجدة حاليا في الجامعات و من خلال إنتاج المقررات الالكترونية يتم تحقيق الأهداف الآتية: تصميم و إنتاج المقررات الالكترونية ، تحفيز الطلاب و أعضاء هيئة التدريس للمشاركة في الأنشطة الالكترونية و المجتمع الالكتروني الذي أصبح حولنا في كل مكان ، و ابتكار أفكار جديدة تخدم المجتمع الالكتروني.

المحتويات العلمية للبرنامج

قبل القيام ببناء المقرر الالكتروني يجب أن يمر المقرر بمراحل أختبار , فإذا اجتاز المقرر هذه المراحل تبدأ مراحل البناء. و يقوم فريق إنتاج المقررات  بإتباع معايير الجودة  أثناء عملية البناء و يتم الإنتاج وفق المعيار النموذجي العالمي    (ADDIE) و الذي يحتوى على خمس مراحل للبناء وهى:

•  المرحلة الاولى:  التحليل
  • الهدف من عملية التحليل هو تجميع معلومات وتحليلها عن :
    • محتوى المادة التعليمية
    • المستهدف من المقرر
    • إمكانيات البيئة التعليمية
    • تحليل الاحتياجات (تحديد الفجوة، تحليل الفجوة، إغلاق الفجوة).
    • تحليل المتعلم والموارد والعقبات.
    • اختيار نظم تقديم التدريس.
    • صياغة المشكلة والأهداف العامة.
    • تحليل المحتوى.
    • تحليل التدريس
• المرحلة الثانية  : التصميم
  • تصميم المحتوى التخطيطي ويشمل :
    • تنظيم المحتوى في صورة رسائل صغيرة من المعلومات
    • تقسيم الرسائل إلى جزيئات
    • كتابة المراحل الانتقالية في الدرس الإلكتروني
    • إعداد أسئلة للمراجعة والتقييم
    • إعداد الاختبارات المناسبة
• المرحلة الثالثة: التطوير
  • تشمل مرحلة التطوير تأليف المحتوى حسب ما تقرر في مرحلة التصميم وهذا يشمل  :
    • جمع وإنتاج الصور والفيديو والتمارين التفاعلية والتمارين الذاتية
    • تحزيم المحتوى
    • بناء هيكل التصميم باستخدام أدوات الانتاج الإلكتروني / عبر الويب (مثل: HTML, Front Page, Macromedia Flash, …)
  • تنظيم المقرر في أحد نظم إدارة التعلم و/أو المحتوى (LMS, LCMS )
• المرحلة الرابعة :  التطبيق
  • تشمل مرحلة التطبيق:
    • تركيب المحتوى على نظام إدارة التعلم.
    • تدريب أعضاء هيئة التدريس و الطلاب على استخدام النظام
•  المرحلة الخامسة  مرحلة التقييم
  • تقييم بنائي: تقييم المقرر وجمع الملاحظات بداية من المراحل الأولى من إنتاج وبناء المقرر
  • تقييم إحصائي: إجراء بعض الاختبارات على المقرر بعد مرحلة التطبيق كذلك إجراء بعض الاستبيانات وتدوين ملاحظات المتلقين
  • حالات وورش عملية وتطبيقية
  • تقييم وختام البرنامج التدريبي

الأكاديمية الإسكندنافية للتدريب والتطوير في مملكة السويد تعتمد أساليب حديثة في مجال التدريب وتطوير المهارات وتعزيز كفاءة تطوير الموارد البشرية. تضمن الأكاديمية تقديم تجربة تدريبية شاملة تشمل ما يلي:

• المحاضرات النظرية: 
  • نقدم المعرفة من خلال عروض تقديمية متقدمة مثل البوربوينت والمواد المرئية مثل الفيديوهات والأفلام القصيرة.
• التقييم العلمي: 
  • نقيم مهارات المتدربين قبل وبعد الدورة لضمان تطورهم.
• العصف الذهني والتفاعل: 
  • نشجع على المشاركة الفعالة من خلال جلسات العصف الذهني وتطبيق المفاهيم من خلال تمثيل الأدوار.
• الحالات العملية: 
  • نقدم حالات عملية تتوافق مع المحتوى العلمي واحتياجات المتدربين في مجالاتهم الخاصة.
• التقييم النهائي: 
  • التقييم النهائي في نهاية البرنامج لتقييم استيعاب المعرفة.
• المواد التعليمية: 
  • يتم توفير المواد العلمية والعملية للمشاركين على وسائط متعددة مثل ورق مطبوع وأقراص  سي ديأو أجهزة الفلاش ميموري      
• تقارير الحضور والنتائج: 
  • نقوم بإعداد تقارير حضور متفصلة للمشاركين ونقدم تقييما شاملا للبرنامج.
• المحترفين والخبراء: 
  • يتم إعداد المحتوى العلمي للبرنامج بواسطة أفضل الأساتذة والمدربين في مجموعة متنوعة من التخصصات.
• شهادة اتمام مهنية: 
  • يتم منح المتدربون شهادة اتمام مهنية تصدر عن الأكاديمية الإسكندنافية للتدريب والتطوير في مملكة السويد، ويمكن التصديق عليها من الخارجية السويدية برسوم اضافية.
• أوقات البرامج: 
  • تعقد البرامج التدريبية من الساعة 10:00 صباحًا حتى الساعة 2:00 بعد الظهر، ويتضمن جلسات بوفيه لتقديم وجبات خفيفة أثناء المحاضرات.