المحاور العلمية للدورة التدريبية

• تقديم الدورة ، وأهدافها ، ومكوناتها الرئيسة .
• ادارة النشاط التدريبي .
• مفهوم التدريب .
• أنواع التدريب .
• موقع التدريب في عملية تنمية الموارد البشرية .
• مراحل العملية التدريبية .
• علاقة المسؤولين الاخرين في المؤسسة بأختصاصي التدريب .
• كيفية ادارة النشاط التدريبي بكفاية وفعالية .
• الادوار التي يمكن أن يقوم بها أختصاصي التدريب .
• تحديد الاحتياجات التدريبية .
• مفهوم تحديد الاحتياجات التدريبية .
• الاحتياجات التدريبية من حيث كونها قصيرة أو طويلة المدى .
• طرق ووسائل تحديد الاحتياجات التدريبية .
• علاقة الاحتياجات التدريبية بالوصف الوظيفي .
• علاقة الاحتياجات التدريبية بتقييم الاداء .
• علاقة الاحتياجات التدريبية بتخطيط الموارد البشرية .
• مستويات تحديد الاحتياجات التدريبية .
• علاقة تحديد الاحتياجات التدريبية بأهداف ومكونات البرنامج التدريبي .
• تحليل وتقييم الاحتياجات التدريبية .
• اعداد خطة التدريب على المستوى الفردي والمؤسسي .
• اعداد ميزانية التدريب .
• تصميم و تنفيذ البرامج التدريبية .
• مواصفات النشاط التدريبي ومكوناته .
• خطوات اعداد دليل المدرب و دليل المتدرب .
• مبادىء اختيار الاساليب التدريبية وطرق التدريب .
• العوامل المؤثرة على جودة المادة التدريبية .
• كيفية صياغة الاهداف التدريبية فى ضوء الاحتياجات التدريبية .
• معايير اختيار العرض التدريبي .
• اعداد الاطار العام للبرنامج التدريبي .
• تقييم ومتابعة أثر البرامج التدريبية .
• المستويات الخمسة لتقييم البرنامج التدريبي.
• تحديد العناصر التي تخضع لعملية التقييم .
• اعداد أدوات القياس المساعدة في تقييم النشاط التدريبي .
• مؤسسة التعلم .
• الفرق بين مفهومي التدريب والتعلم .
• مفهوم مؤسسة التعلم .
• أساليب التعلم الفردي والجماعي والمؤسسي .
• متطلبات التحول الى مؤسسة التعلم .
• أنماط التعلم الاربعة .
• العوامل الانسانية والاخلاقية والثقافية التي تتأثر و تؤثر في مدخلات و مخرجات العملية.

الأكاديمية الإسكندنافية للتدريب والتطوير في مملكة السويد تعتمد أساليب حديثة في مجال التدريب وتطوير المهارات وتعزيز كفاءة تطوير الموارد البشرية. تضمن الأكاديمية تقديم تجربة تدريبية شاملة تشمل ما يلي:

• المحاضرات النظرية: 
  • نقدم المعرفة من خلال عروض تقديمية متقدمة مثل البوربوينت والمواد المرئية مثل الفيديوهات والأفلام القصيرة.
• التقييم العلمي: 
  • نقيم مهارات المتدربين قبل وبعد الدورة لضمان تطورهم.
• العصف الذهني والتفاعل: 
  • نشجع على المشاركة الفعالة من خلال جلسات العصف الذهني وتطبيق المفاهيم من خلال تمثيل الأدوار.
• الحالات العملية: 
  • نقدم حالات عملية تتوافق مع المحتوى العلمي واحتياجات المتدربين في مجالاتهم الخاصة.
• التقييم النهائي: 
  • التقييم النهائي في نهاية البرنامج لتقييم استيعاب المعرفة.
• المواد التعليمية: 
  • يتم توفير المواد العلمية والعملية للمشاركين على وسائط متعددة مثل ورق مطبوع وأقراص  سي ديأو أجهزة الفلاش ميموري      
• تقارير الحضور والنتائج: 
  • نقوم بإعداد تقارير حضور متفصلة للمشاركين ونقدم تقييما شاملا للبرنامج.
• المحترفين والخبراء: 
  • يتم إعداد المحتوى العلمي للبرنامج بواسطة أفضل الأساتذة والمدربين في مجموعة متنوعة من التخصصات.
• شهادة اتمام مهنية: 
  • يتم منح المتدربون شهادة اتمام مهنية تصدر عن الأكاديمية الإسكندنافية للتدريب والتطوير في مملكة السويد، ويمكن التصديق عليها من الخارجية السويدية برسوم اضافية.
• أوقات البرامج: 
  • تعقد البرامج التدريبية من الساعة 10:00 صباحًا حتى الساعة 2:00 بعد الظهر، وتتضمن فترات استراحة لتناول القهوة خلال المحاضرات.

أهداف الدورة التدريبية

• التعريف بمجالات الربط بين مهنية التدريب وسلوكيات ممارسي التدريب.
• تحليل مدخلات و مخرجات التدريب.
• تحديد المعارف و المهارات والسلوكيات اللازمة لممارسي مهنية التدريب.
• التعرف على العملية التدريبية كنظام متكامل.
• القدرة على الاعداد لتنفيذ العملية التدريبية في جانبيها: المعرفي والعملي
• اكتساب مهارة اعداد الحقيبة التدريبية.
• التعريف بالعلاقات المتداخلة والمترابطة بين تحديد الاحتياجات التدريبية وسياسات ادارة وتنمية الموارد البشرية.
• التمكن من تحديد الاحتياجات التدريبية على مستوى الفرد ، القسم، المؤسسة.
• تنمية مهارة اعداد خطة و ميزانية التدريب.
• تعزيز القدرة على تقييم الدورة التدريبية في مراحله الخمسة: ما قبل التدريب، عند بداية التدريب، أثناء التدريب، بعد التدريب، ما بعد العودة الى موقع العمل.
• القدرة على فهم العوامل الواجب مراعاتها عند اختيار أسلوب وطريقة التدريب المناسبة لاهداف ومكونات الدورة التدريبية.